Destê çepgir ne nexweşiyek e
Pir dêûbav di her qonaxa pêşkeftina wan de bi baldarî li zarokên xwe temaşe dikin, li "derketina ji norm" û cûrbecûr "tiştên xelet" digerin, ku ew hewl didin ku di zûtirîn dem de rast bikin û "serrast bikin". Yek nîşanek ku fikara sereke berdewam dike çepgir e, ku bi sedsalan li ser efsane û têgînên xelet mezin bûye. Ma bi rastî hêja ye ku meriv li ser zarokek bifikire û hîn bike ku destê xwe yê rastê bi her awayî bikar bîne? Û çima ev hemû xemsariya bi rastgiriyê?
Tewra di demên kevnar de, destê çepê bi hêza serxwezayî û jêhatîbûnên sermirovî ve dihat hesibandin. Bas-rolyef an tabloyên kevnar bi gelemperî xwedayên çepgir, şehreza, bijîjk û sohbetbêjan nîşan didin ku di destê wan de totem, pirtûk an nîşanên hêzê digirin. Xirîstiyantî, ji aliyê din ve, aliyê çepê wekî cihê hemû xerabî û fesadiyê didîtin, bi hêzên Şeytan re nas dikirin. Loma jî kesên çepgir wek xerîb, hindik û bi guman dihatin dîtin û hebûna wan di nav kesên “normal” de diviya bû ku bibe şansê xwe. Çepgirbûn ne tenê wekî kêmasiya ruh, lê di heman demê de ji laş jî dihat fêm kirin - karanîna destê çepê hevwatebûn û seqetî bû.
"Rast" û "çep" nayê wateya "baş" û "xirab"
Hîn jî şopên van xurafeyan di zimên de hene: “rast” esîl e, dirust û hêjayî pesindanê ye, lê “çep” têgeheke bi qerar e. Bac, kaxezên mayî, bi lingê xwe yê çepê rawestin an du destên çepê tenê hinek ji yekîneyên frazeolojîk in ku çepgiran stigmatîze dikin. Ne ecêb e ku bi sedsalan, dêûbav, mamoste û perwerdekar bi serhişkî û bêrehmî zarokên çepgir li ser vê rûpelê "rast" davêjin. Cûdahî her gav fikar û gumanên nexweşiyên pêşkeftinê yên veşartî, zehmetiyên fêrbûnê û pirsgirêkên derûnî derdixe holê. Di vê navberê de, çepgirbûn bi tenê yek ji nîşaneyên layenalîbûnek taybetî ye, an jî jicîhûwarkirinê, ku pêvajoyek geşepêdanê ya xwezayî ye ku tê de zarok avantajê ji vî aliyê laş çêdike: dest, çav, guh û ling. .
Secrets of Lateralization
Nîvkada berevajî mejî ji aliyek taybetî yê laş berpirsiyar e, ji ber vê yekê lateralîzasyon bi gelemperî wekî "asimetrîya fonksiyonel" tê binav kirin. Nîvkada rastê, ku berpirsiyarê milê çepê yê laş e, têgihîştina cîh, şiyanên muzîkî û hunerî, û her weha afirînerî û hestan birêve dibe. Aliyê çepê ku berpirsiyarê rastê ye, berpirsiyarê axaftin, xwendin û nivîsandinê ye, her weha ji şiyana ramana mentiqî ye.
Bingeha hevrêziya dîtbar-guhdarî ya rast hilberandina pergala ku jê re tê gotin pergala dest-çav e, ango danîna destê serdest da ku ew li heman alîyê laş bi çavê serdest re be. Lateralîteyek wisa homojen, çep be yan rast be, helbet kirina fealiyetên fîgurî-manîpulatîf û paşê xwendin û nivîsandinê ji bo zarok hêsantir dike. Ji ber vê yekê, heke em bala xwe bidin ku zarokê me bi domdarî milê çepê yê laş bikar tîne - di destê wî de kevçîyek an pîvazek di destê xwe de digire, bi lingê xwe yê çepê topek lêdixe, bi destê xwe yê çepê xatirê xwe dihejîne, an jî di qulika mifteya çepê de dinihêre. çav - nexwazin zorê bidin wî, wî bixapînin "Ji bo xatirê wî, çêtir e ku ew wekî piraniya civakê tevbigere." Tiştek bêtir xelet nabe!
Ciniyên çepgir
Zarokên çepgir, bi yekrengiya yekrengî, ne tenê bi ti awayî ji hevsalên xwe yên rastgir ne kêmtir in, lê bi gelemperî bi jêhatîbûnên îstîsnayî têne xwedî kirin. Alan Serleman, profesorê psîkolojiyê li zanîngeha St. Lawrence, di sala 2003-an de ceribandinek mezin pêk anî û tê de zêdetirî 1.200 kesên xwedî IQ ji 140î jortir ceribandin kirin û dît ku çepgir ji rastgiran pir zêdetir in. Hêjayî gotinê ye ku bermayiyên wan, di nav yên din de, Albert Einstein, Isaac Newton, Charles Darwin û Leonardo da Vinci bûn. Ma kesek bi ramana guheztina pênûsê bi zorê ji destê çepê ber bi rastê ve hatîye?
Çewtiya veguhertina destê çepê
Zêde zor kirina zarokê çepgir ku destê xwe yê rastê bi kar bîne dê ne tenê ji wî re bibe sedema stresê, lê dikare bandorek neyînî li fêrbûna xwendin, nivîsandin û wergirtina agahiyan jî bike. Li gorî lêkolîna herî dawî ya zanyarên îngilîzî li Zanîngeha London College, bê guman eşkere ye ku ji nû ve kirina çepgiriyê nayê wê wateyê ku çalakiya mejî dê bi xwezayî ji nîvkada din veguherîne. Ji alîyek dî! Di encama vê guheztina sûnî de, mêjî pêvajoyan bi bijartî kontrol dike, ji bo vê yekê her du nîvkavkan bikar tîne, ku karê wê tevlihev dike û pirsgirêkên bi kontrolkirina laş re heye. Ev rewş ne tenê dikare bibe sedema pirsgirêkên hevrêziya dest-çav, lê di heman demê de dibe sedema dijwariyên fêrbûnê. Ji ber vê yekê, divê ji "perwerdekirina rastgiran" baldartir nêzîk bibe.
Guhertoya neynikê ya cîhanê ji bo çepgiran
Ger zarokê me bi rastî çepgir e, çêtir e ku em bala xwe bidin ser pêbaweriya ku ew bi rêkûpêk pêşve diçe û pê ewle bibin ku ew bi karanîna destê xwe yê çepê rehet e. Çapên bi teşe yên taybetî niha li sûkê hene, her weha serwer, maqûr, qelem û qelem û pênûsên çepgir. Em bînin bîra xwe ku zarokê ku destê xwe yê çepê bi kar tîne, li dinyayê wekî "wêneyek neynikê" tevdigere. Ji ber vê yekê, lampeyek ku maseyek ji bo kirina dersên malê ronî dike, divê li milê rastê, û doşek an maseyek pêvek, konteynerên ji bo kirtasiyeyê an jî refikek ji bo pirtûkên dersê li milê çepê were danîn. Ger em dixwazin hînbûna nivîsandinê ji bo zarokek di nav zarokên destê rast de hêsantir bikin, bila em bi wî re li ser rêze pirtûkên navdar ên Marta Bogdanovich "Destê Çep xêz dike û dinivîse", bi saya wê em ê jêhatîbûna motora destê çepê baştir bikin. û hevrêziya dest-çav. Di qonaxên paşîn ên perwerdehiya zarokan de, hêja ye ku meriv li klavyeyek çepgir û mişkek ergonomîk veberhênan bike. Beriya her tiştî, Bill Gates û Steve Jobs împaratoriyên xwe yên teknolojîk bi destê çepê ava kirin!
