Maths. Solo û set mezin

Ev hînkirin ne hewce ye ku were ragihandin an pêşkêş kirin. Her kes wê nas dike. Hin jê hez dikin, yên din jê nefret dikin, lê her kes bi wê re li ser "te" ye. Ew belkî tenê şahbanûya ye ku hûn dikarin ewqas nêzik bibin. Birêz û xanim! Em we vedixwînin hevdîtina bi "Qralîçeya Zanistan", bi Matematîkzan re.

Bi hilbijartina her rêgezek teknîkî, em biryar didin ku zanîna xwe di matematîkê de jî berfireh bikin. Dûv re ew yek ji wan mijarên bingehîn e, ku bi gelemperî di qursa bingehîn de ji hejmara herî mezin a demjimêran re tê veqetandin. Li gorî qada xwendinê, ev hejmar diguhere (120 demjimêr di madenê de, 150 di fîzîkê de û 165 di endezyariya elektrîkê de), lê bi gelemperî para şêrê ya ku xwendekar dê çi bike pêk tîne. Mufredat ji ber sedemekê bi vî awayî hatiye organîzekirin. Zanyariya matematîkî ya bêkêmasî û birêkûpêk ji bo warên din ên xwendinê xala destpêkê ye. Zehmet e ku meriv lêkolînerek, rêveberek avahîsaziyek an hilberînê, an endezyarek hawirdorê ku nikaribe hesabên rast bike xeyal bike. Ev bingeha jêhatîbûna wan e, ji ber vê yekê ne ecêb e ku ev deverek e ku jê re dibêjin "qralîçeya zanistan".

Zewaca bi Queen

Naskirina potansiyela kesek ku bi serbestî di warê matematîkê de pêşve diçe, bûye sedem ku gelek kardêr li mirovên weha bigerin. Û li vir zanîngehan biryar da ku di nîvê rê de bicivin, vekirina lêkolînên cihêreng ên navdîsîplîn, girêdana "Queen" bi zanistên din re. Armanca zewacên weha ew e ku zanîna matematîkî ya pêşkeftî bide xwendekaran, mîna ya ku di matematîkê de tê hîn kirin, ango. ne 120 an 165, lê ... Saetên 690 ev babete! Bo nimûne, ev beşên jêrîn li ber destê me hene: matematîk û aborî, matematîk û teknolojiya agahdariyê, matematîk û zanistên xwezayî, matematîk û fîzîk, matematîk û kîmya, matematîk û erdnîgarî. Bê şik, mezûnek qursek wusa ji bo kardêr xwarinek xweş e, ji ber vê yekê bijartina rêgezek wusa pêşkeftinê ya herî guncaw xuya dike. Lêbelê, ev hilbijartin ne ji bo her kesî ye. Em baş dizanin ku tewra lêgerînên teknîkî yên herî hêsan û kêmtirîn heyecan jî hewce dike ku hûn wextê xwe ji fêrbûnê re veqetînin. Em bi salan gelek bûyerên lêkolînê dizanin ji ber ku sûcdar ji xwendina pirtûkek tiştên balkêştir dîtin. Û ji bîr mekin ku di mijara berhevkirina rêwerzên matematîkî de, du caran ji wan zêdetir in! Di heman hejmara danişînan de hêjmara xwendinê du qat, wextê ku ji xwendinê derbas dibe du qat, û hêj bêtir îmtîhan. Ew bi rastî karekî dijwar e, ji ber vê yekê em bê guman behsa cîhek ji bo kesên tembel nakin. Ji hêla din ve, heke kesek têra xwe azwer e û xwe têra xwe baş nas dike ku bizane ku ew ê bi pêşbaziyê rabe, wê hingê ew hilbijartinek hêja dike. Hûn tenê hewce ne ku bi baldarî bifikirin ka hûn dixwazin zanîna matematîkî bi çi re bikin yek, ango. di kîjan alî de hûn dixwazin xebata xwe ya pîşeyî an zanistî bimeşînin. Kesên ku hê ne xwediyê vîzyonek wusa ne, an jî ne hewce ne hewce ne ku xwe bavêjin nav ava wusa kûr, bê guman divê pêşî li matematîkê bi xwe bisekinin, ku di pêşerojê de dikare bi jêhatîbûnên zêde were dewlemend kirin.

Dest li mazî

Li her zanîngehek teknîkî ya li Polonya, û her weha li zanîngeh, akademî û dibistanên pîşeyî yên bilind, di heman demê de mimkun e ku meriv tev li lêkolîna hişk a matematîkî bibe. Kesên ku ji vê mijarê hez dikin û sertîfîkaya dirêjkirî di astek maqûl de derbas kirine, divê di pejirandina fakulteya bijartî de pirsgirêkên cidî nebin. Li Zanîngeha Teknolojiyê ya Krakow, dema ku di sala 2015/2016-an de ji bo karekî serlêdan kirin, tenê du berendaman serî li yek indeksê dan, lê li Lodz ew bû 2,6. Tevî vê rastiyê ku em li ser rêgezek ku derfetên mezin peyda dike diaxivin, matematîk hîn jî ne ya herî populer e û cihê xwe dide gelek warên din. Ev ji bo kesên ku eleqedar dibin nûçeyek pir baş e, ji ber ku pêşbaziya li vir ew qas zêde xuya nake, ku tê vê wateyê ku ji bo derketinê gelek fersend hene.

Wekî ku me berê jî behs kir, di matematîkê de gelek matematîk hene. 690 demjimêr tê de hene: danasîna mantiq û teoriya setê, hesabên cuda û temam, cebraya xêz û razber, hêmanên geometrî û tîpolojiyê, îhtimal û statîstîk, zanistiya kompîturê û matematîkên hesabker. Nêrînên li ser zehmet e an na, têne dabeş kirin. Kesên ku di destpêka xwendina xwe de karîbûn bi matematîkê re hevaltiyê bikin, û yên ku her çend di dema xwendina dibistanê de zanibûn çawa bi matematîkê re mijûl bibin jî, pir jê hez nedikirin. Yên berê xwedan bingehek baş in û dizanin ku ew hîn jî hewce ne ku bi pergalî bixwînin. Berevajî vê, yên din, ji ber qasê materyalê ku tê şêlandin ecêbmayî dimînin, bi gelemperî xwendina bêtir red dikin, an jî berevajî vê yekê - bi her awayî hewl didin ku ji ber nebûna birêkûpêk û evînê bigirin. Encama vê şopandinê dijwar e ku meriv pêşbînî bike.

Ma ew ê di matematîkê de dijwar be jî girêdayî ye ku hûn ê bi kîjan zanîngehê re mijûl bibin. Mamoste (berevajî dîtina hin xwendekaran) mirovên mîna her kesî ne, ji ber vê yekê ew (wek mirovan) xwedan hewcedariyên cûda, jêhatîbûnên girêdayî veguhestina zanînê û nêzîkbûna ji pîşeya xwe re hene. Bi hinekan re dê dijwar be ku meriv riya pêşkeftinê bişopîne, hinên din dê xwendekar bi destê xwe di nav labîrenta matematîkî de rêve bibin. Balkêş e ka mamosteyên niha em ji matematîkê dûr xistin an berevajî wê, aliyê wê yê geş nîşan dan? Lêbelê, heke em çend jêhatîbûn û nefsbiçûkên xwe li vê yekê zêde bikin, dibe ku em cesaret bikin ku bibêjin, di dawiyê de, matematîk ne ew qas tirsnak e ku hin kes jê re dibêjin. Û tezê derxîne pêş ku yên ku van lêkolînan temam nakin (û gelek in), wek qaîde sûcdar in.

Mezûnbûn û...

… paşê çi ye? Ji bo berdewamiya kariyera zanistî, li vir rewş ne piralî ye, ji ber ku pêşbaziyek mezin e. Li zanîngehan cîhên têr nîn in ku hemî xwendekarên doktorayê yên eleqedar kar bikin. Lêbelê, di rewşa çalakiya pîşeyî de, her tişt cûda ye. Ev yek ji bo her kesî ye. Derfetên kar ji bo mezûnek matematîkê pir mezin in. Ev ne tenê di dibistana seretayî, navîn an lîseyê de wekî mamosteyê mijarê ye, yanî. xebatek balkêş bi mîsyonek (ji bo matematîkê vegirtin û nîşan bide ku ew ne ew qas tirsnak e). Ji ber ku yê ku bêtir pere difikire, an jî xewnek karek cûda dibîne, dibe ku li cîhek bi celebên xebatê bigere. çalakiya analîtîk (mînak aborî, hejmarî, bîme), modelkirina matematîkî an lêkolînên îstatîstîkî. Pîşesaziyên ji bo mezûnbûna Queen of Science di nav de IT, banking, darayî, şêwirmendî, perwerdehî, bîme, û pîşesaziyê hene.

Qezenc diguhere û di serî de bi herêma Polonya ya ku hûn lê dixebitin ve girêdayî ye, û hem jî ezmûna xebatê, mezinahiya pargîdanî û perwerdehiyê (kursên cihêreng, xwendina postlîsansê, zanîna zimanên biyanî, jêhatîbûnek zêde bi xêr hatî). Analîstek dikare di destpêka kariyera xwe de li benda meaşek brut be. Bi demê re divê bi qasî 3500 hezarî zêde bibe. zlotî, an jî 2 hezar zlotî. Meaş di fînansê de bi berfirehî tê fêm kirin digihîje astê 9 hezar zlotiyên Polonî dahat, û mirovên xwedan pisporiyên teng li benda drav hê bêtir in. Hejmara nisbeten hindik mezûnên matematîkê tê vê wateyê ku bazara kar ne bi qasî pîşeyên din re hevrik e, û daxwaziya pisporan hîn jî mezin dibe, ji ber vê yekê her kes neçar e ku cîhek bibîne.

Tu ji hejmartinê hez dikî? Li ser matematîkê hesab bikin

Daxuyaniyek pir eşkere - lê ya herî rast - dê ev be ku matematîk qadek e ku hêjayî pêşniyarkirina mirovên ku tenê ji jimartina li cîhanê hez dikin. Di heman demê de, pêdivî ye ku perwerde ne pir westiyayî be, û pênc salên xwendinê dê bi kêfê tije bibe. Xebat dê li benda mezûnê be, û xelata ji bo hewildanên ku di perwerdehî û pêşkeftinê de hatine razandin divê têrker be. Lêbelê, heke hûn bi "Qralîçe" re li hev nekin, hewl bidin ku bi wê re hevaltiyê bikin, lê deverek cûda ya xwendinê hilbijêrin. Bê guman, ev nayê wê wateyê ku "matematîk tenê ji bo matematîkzanan e." Wekî ku me di destpêkê de behs kir, ew bi mebestên din re xweş tê hev, ku ev jî balkêşiya wê zêde dike. Li ser matematîkê behîs bikin.